孩子从小好奇心重，对于他的诉求，我说的最多的就是：试试看。亲自尝试带来的体验最深刻，我不会剥夺他认识世界的权利。当然，作为尽职的监护人，我也会告诉他，会有哪些不良后果，我会为之采取什么措施，如果能接受不良后果，那尽可以去做。

他尝试吃亏后，我从来不说：看，让我说对了吧，以后敢不敢了？

我认为这种句型就是活生生把自己和孩子的距离推远。抱着他，跟他一起想想下一次遇到同样的事情怎么办更明智一些。

五、做个懂事的妈，给孩子减少一些困扰

记得小学二年级的时候，班主任老师要他捎话给外地的我，让回电话。

家长第一反应，肯定是在学校惹事了，就是常言说的请家长了。不过我没急，给老师去了电话，老师说孩子上课叫起来回答问题站着不吭声，而且上课举手不积极。我回复老师：等我问一下孩子怎么回事再给老师答复。

细细问孩子发生了什么，他告诉我：妈妈，下课前，老师在黑板上写了几个词，叫小朋友自己找个词，起来说说理解。而我看的那个词，被其他人说了，老师叫我起来，我没词说了。

我问：那老师叫你的时候，你举手了没有？

孩子：可是，妈妈，我那时没举手啊。

经过跟孩子沟通后，我这样给班主任回复的：经过了解，孩子看的那个词已经被别的小朋友说了，所以他没有词好说了。可他害怕老师，所以叫起来后没敢说其他的不会。我们已经跟他沟通过了，以后如果遇到同样情况，就直接告诉老师不会就好。另外，因为他反应比较慢，有些问题没思考好不会举手，我们已经跟他沟通好，积极思考和主动举手，但如果他没有举手，也请老师不要叫他，因为他那时候真的不会。

自那以后，老师再没有找过我，孩子也没有不举手而被叫起来的尴尬。

遇见困难，跟孩子站成统一战线，眼睛往一个方向看很重要。

我惯孩子，孩子也惯我，我们就这样互相惯着成长起来，我们好有福气，在惯中一步步完善自己，没有惯坏彼此。