《我国大中小学体育运动技能等级标准》出台

　　据新华社北京1月22日电(记者周欣）社会上，各类青少年才艺的考级很多，但是有关体育运动技能等级的标准和考级却鲜少见到、为了做好《我国大中小学体育运动技能等级标准实证研究》的测试和推广，22日，来自全市20余所大、中、小学的近百名专家、教师汇聚北京大学，参加专家教师动员培训会。

　　国家社会科学基金项目《我国大中小学运动技能等级标准实证研究》（以下简称《标准研究》）是一套涵盖大中小学的体育运动技能等级标准体系，包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、田径、游泳、健美操、武术、艺术体操、跆拳道、体操、啦啦操、定向越野、冰壶、旱雪、气排球等18个项目。各项目每一等级的难易程度相当，学生可以根据自己兴趣任意选择项目进行通级，同一个级别进行比赛，达到公平公正。

　　《标准研究》总负责人、北京大学体育部郝光安教授指出，从目前的小学一年级到大学二年级共14年的学校体育课实际情况来看，大多数学生既没有掌握1到2项运动技能，也没有养成自觉锻炼的习惯，特别是学生体质健康水平的提升效果不明显。'); (window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({ id: '2473874', container: s, size: '300,250', display: 'inlay-fix' }); })();

　　“我们的篮球课上了14年，总计1404学时、结果却不知道自己的篮球技术是什么水平。究其原因是学生体育锻炼目标不明确，没有抓手；学生运动技能水平低，直接影响对体育锻炼的参与热情，影响体育锻炼习惯的养成；家长对孩子辅导目标不明确；社会对学生体育锻炼目标的认可不明确；此外大家还普遍受到‘考什么？学什么？’的务实主义和实用主义影响。”郝光安说。

　　北京市中小学体育运动协会会长王时表示：“我们要做好北京市中小学生标准的实验与推广工作，首先就是要做好教师培训，让全社会更加认可和明确学生的体育运动技能等级。”

周欣