了解到这对小姐妹的情况后，李好玥花了更多心思在她们身上。她经常鼓励这对小姐妹主动说出自己的想法，上课的时候还主动点名让她们回答问题，专门教这对小姐妹学画画，树立她们的自信心。在她的鼓励下，这对小姐妹的胆子比以前大多了，敢于在公众场合大声发表个人意见，也主动和同学们一起玩游戏。

　　“她们胆子比以前大多了。”李好玥说，两年下来，班上的学生她大部分都家访过。住得最远的学生离校6公里，她要先步行一段时间，再骑自行车。

　　支教两年收获无数感动

　　支教两年，李好玥已经给学校带来很多改变。学校校长刘卫东兴奋地说：“有这样年轻且高学历的老师来我们乡村小学支教，我们太欢迎了，他们给我们带来了不一样的教学方式，也帮我们解决了很多实际困难。”两年间，李好玥发动自己的好友和社会资源，为学校建起了一个有上万册图书的图书室。目前，学校的足球场已经荒废多年，成了一片荒草堆，她最大的心愿就是希望能有好心人把学校的操场铺上假草皮，让孩子们能在上面踢球。

　　有时，李好玥看到大学同学的朋友圈，看到他们在大城市里打拼，过着和自己完全不同的生活，她偶尔也会有一丝担忧，“我也担忧自己在起跑线上落后了，大家毕业后都去创事业了，而我把两年时间花在了陪伴孩子上”。

　　但时间久了，李好玥的心慢慢安静了下来。孩子们纯真的笑脸让她每天都如沐春风。“他们会经常给你一些意外的惊喜。”李好玥说，在梅州支教两年，他收获了太多的感动。有一次，她给学生们布置了一篇作文，题目是《我最难忘的一件事》，其中一个孩子写她最难忘的一件事是老师来给他们上课的那一天，穿着一件白色衬衫，黑色裤子，说话声音也很好听，讲课的方式和之前的老师很不一样。

　　“说实话，我都记不得我第一次给孩子们上课时穿的是什么衣服，什么天气，但孩子们却都记得。你对他的好，他都记在心上。”李好玥说，哪怕不是教师节，她平时也能收到孩子们送给她的折纸、在野外采的花等礼物。“有时想想，做乡村教师也挺幸福的。我这两年也值了。”

　　“这里的每一天都是充实有意义的，课余时间、节假日完全把我对安静的追求发挥到极致。”支教的生活并没有让李好玥觉得不习惯，偶尔想念家乡想念亲人，但是她很开心能遇到这些孩子，很开心能有这么一段经历。乐天派、随遇而安的李好玥每每想到离开的那一刻，还是忍不住会哭。“我想我走的时候会偷偷哭，不会让他们看到。”

　　支教两年，李好玥感触最深刻的还是城乡教育发展不均衡的问题。“支教老师能做的并不多，但成百上千的老师接力支教，就能对改变当地教育落后的状况起到很大作用。”